一、指导思想

以科学发展观为引领，以落实区“新成长”教育理念为契机，植根实践，主动作为，不断提升专业素养，积极发挥科研先导和助推作用。加强科研工作的规划管理意识，建立科研管理长效机制，以课堂教学为主阵地，强化校本研究，依托教科研平台，通过组织教师进行课题研究，进一步提升各层次教师的教育科研能力，打造科研骨干队伍，努力开创科研工作新局面，促进教师教科研能力的发展。

二、工作目标

（一） 加强教育科研工作的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高教育科研管理水平。

（二） 推动教学研究与教育科研的一体化进程，调动全体教师参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成浓厚的科研氛围。

（三）为形成具有我园教育科研特色和较高水平的成果打下良好的基础，逐步实现教育科研对幼儿园工作和幼儿园发展的指导、服务和决策功能。

  三、工作要点

（一）以园市级课题《基于幼儿学习品质培养的数学项目化活动设计与实施研究》为引领，深入开展幼儿园科研工作，积极申报新一轮区级、园级课题。

（二）通过多渠道多元化的培训，开阔教育科学研究视野，了解教育改革前沿和趋势，掌握先进科研方法，提高教育科研理论素养和实践能力，促进学校内涵提升和教师专业发展。

（三）积极开展案例评选、论文征选等活动，不断提高教师的教育科研基本功，激发教育科研发展的生命活力。

四、保障措施

（一）按照《奉贤区教育科研工作指导手册》（2.0）相关要求，为教师参加科研创造条件，保障科研经费（资料费、专家指导费等），保障科研时间，保障成果的推广，保障对课题研究、实验的指导和监督，并为教师提供参与交流的机会。

（二） 充分发挥科研组的作用。把科研组建成幼儿园的科研指导小组，保证教科研工作的正常开展。

（三）实行教育科研课题主持人负责制。课题主持人负责组成课题小组，按照规范的教育科研方法、原则、程序组织课题研究和实施工作。

（四）定期召开幼儿园教育科研工作会议。会议内容有开展教学成果展示与交流活动；表扬奖励教育科研成果显著的教师；修定教育科研管理制度和科研计划等。

 五、行事历