幼儿园科研工作是提高保教质量，促进教师专业成长和幼儿园可持续发展的有效途径，本学期，根据《奉贤区学校科研工作指导手册3.0版》，积极响应区“新成长”教育理念，植根实践，主动作为，不断提升专业素养，积极发挥科研先导和助推作用。

一、以园市级课题为引领，深入开展幼儿园科研工作

    本学期，围绕市级课题《基于幼儿学习品质培养的数学项目化活动设计与实施研究》，我们展开了调查问卷的设计与投放、数学项目化方案的设计调整与实践、数学项目化案例的撰写与交流等活动，针对数学项目化的问题进行分析和讨论，对幼儿的学习品质进行了梳理和提升，确保在市级课题的引领下，全面提升教师的教科研水平。

二、以联盟体为阵地，有效落实区级、园级课题开题与结题活动

本学期作为联盟体盟主单位，我们认真落实组内姐妹园课题的开题和结题活动，分别于2020年11月和12月对组内2020年区级一般课题、青年课题进行了开题和结题活动，同时在2020年11月，我园科研小组完成了园内8个园级课题的开题论证活动，这些都离不开领导支持、骨干教师引领及青年教师的刻苦钻研，园内科研氛围越来越浓厚。活动的开展将促进绿叶联盟体各园所开展课题研究的专业化发展水平，助推我园教师科研水平迈上新的台阶。

三、以科研评选活动为载体，提高教师教科研意识与能力

1、课题申报

本学期成功立项2项市级家教课题，分别是沈建英的《家园共育幼儿体验式萌爱启蒙教育的实践研究》和侯玲的《幼小衔接背景下家园共育开展亲子数学游戏的研究》，其中课题《幼小衔接背景下家园共育开展亲子数学游戏的研究》已经完成课题的开题报告。

2、案例撰写

为深入贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师专业素养及教科研基本功，提高教师观察幼儿、解读幼儿、指导幼儿及家长的能力，本学期开展每月案例征文评选活动，提升教师业务能力，激发教育科研发展的生命活力，更好地运用科研引领教学发展，为积累教科研成果练好基本功。

    我们共积累游戏案例22篇，其中优秀游戏案例7篇。积累家教指导案例22篇，其中2篇入选区第四届长三角家校合作论坛投稿征文汇总。积累22篇数学项目化学习案例。

3、各类征文

我园非常重视教育科研工作,每年投入科研经费,包括购买科研图书、音像资料等，积极鼓励教师外出培训学习，带回先进的工作经验和先进理念。 本学期以征文活动为契机，发动教师积极参加各项活动，其中季晓凤的《基于项目化活动理念的幼儿园生成活动的思考——以中班生成活动“为蚕宝宝制作新家计划”为例》荣获三等奖，并发表于教育科研版、《“依托项目活动培养幼儿学习品质”的情报综述》荣获二等奖。

侯玲的《基于数学核心经验的材料设计与调整——以“小兔种萝卜”为例》于2020年8月发表于《幼儿教育》；吴丹时的《注重“研培训”一体，助推教师专业发展》2020年10月在奉贤区奉贤教育“十四五”教育发展论坛上发表；黄莉莉的《谈基于现代教学理念的幼儿园数学个别化学习材料》、侯玲的《浅谈“贤文化”背景下的幼儿园数学活动》杨燕的《基于责任感培养的大班幼儿值日生参与班级管理的实践研究》、钱秀华的《浅谈在真实生活情境中培养中班幼儿分享与合作能力》、分别在联盟体征文评比中获得二三等奖。

 以教科研相融合的形式为教师的专业化发展搭建平台科研引领，以研促教，一直是我们教科研工作的期盼，但是当我们真正付诸实践的时候，我们遇到的困难就是老师们“科研”两字的畏惧和退缩，特别是青年教师，我们将在后续的工作中以点带面，从小做起，一步一步带动教师们克服困难，梳理科研工作的自信心，为我园的科研成果添砖加瓦。