听说，故事可以这样“讲”

——绿叶幼儿园教师线上培训活动

2020年初，受疫情影响，孩子们不能准时返园，老师们也不能正常到岗，为了保证开学后老师们能高质量的进入工作状态，同时也为提升老师们的教学水平和自身教学能力，绿叶幼儿园全体教师于4月29日下午参加了第三次线上培训，此次培训由陈伯吹实验幼儿园园长方红梅老师带来的《听说故事可以这样“讲”》讲座。

    首先方老师介绍了《听说故事可以这样“讲”》这本书的内容提要，此书聚焦于文学、音乐、美术之间的有效整合，形成了满足不同特长、不同兴趣幼儿发展需求的唱故事、跳故事、演故事、画故事、说故事、赏故事社团。

接着方老师围绕三个章节进行解读：1、什么是“艺术同构”——相聚“艺术同构”的魅力。2、文学小社团的形式——相约“小社团”的精彩。3、典型的案例交流——相伴小伙伴的欣悦。第一章节中，方老师提出音乐、美术、文学都是情感的要素、审美要素，其中创新的过程也是教师成长的过程，实践的过程是老师不断走进幼儿的过程，研究的过程是实现文学活动价值的过程。在第二章节中，方老师通过画故事、跳故事、说故事、唱故事、演故事、赏故事各种形式来引发孩子讲述兴趣。第三章节方老师则是从收获、倾情、聚焦、接纳等4各方面来共享她走过的芳年华月。

 最后，通过此次的线上培训，为教师日后的教育教学工作给到了很大的收获。在幼儿故事教学中,教师要抓住幼儿的年龄特点,给孩子讲述具有趣味性、知识性的故事,吸引幼儿的注意力,启发幼儿思考,鼓励幼儿自己编故事、讲故事,培养幼儿的听说能力、想象力以及创造力,促进幼儿综合素养的提升。