一、指导思想

在市示范园创建的契机下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，按照《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》等文件要求，聚焦幼儿关键能力培养等教育改革热点和重点问题，在“新成长教育”理念引领下，遵循幼儿发展规律，充分发挥教育科研先导作用，提高教师行动研究能力，促进我园内涵发展、助力教师专业成长。

二、工作目标

1、以科研思维推进工作，通过不断学习、实践、反思，解决教学中的问题，养成以研究的思维开展教育教学工作的习惯。

2、立足实践，在“新成长教育”理念引领下，加强对教师行动研究和研究方法的常态指导，提升园教育科研品质。

三、具体实施

（一）加强各类学习，营造科研学习氛围

1、理论学习

组织教师认真学习《奉贤区教育科研工作指导手册3.0版》，规范课题研究的方法，鼓励教师翻阅《奉贤教育科研版》等科研杂志，学习优质案例、经验文章，积累案例撰写经验。

2、园本培训

基于幼儿园教师各区、园级课题研究需要，继续发挥校本培训功能，采用多种培训方式，加强教师科研培训工作，创设良好的科研氛围，由骨干教师引领，开展微讲坛等小讲座，有针对性地梳理相关学习内容，为教师的课题研究提供有效的理论支持。

（二）推进课题行动研究，促进教师专业发展

1、市级课题

加强《基于幼儿学习品质培养的数学项目化活动设计与实施研究》、《家园共育幼儿体验式萌爱启蒙教育的实践研究》两项园龙头课题的研究工作，加强教师案例撰写和分析能力的培养，做好案例和研究方法、策略的积累工作，用课题研究带动园内教师教学、科研能力的双提高。

2、区级课题

鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验，倡导在实践中做课题，而不是写课题，园科研室加强各课题的监控管理，认真落两项区级课题的结题活动。

3、园级课题

定期检查各类课题的实施研究情况，督促各课题领衔人严格落实课题研究的计划、步骤和实施节点，确保各课题研究的进程与质量，认真落园级课题的结题活动。

（三）拓宽辐射渠道，推动科研成果转化

1、示范园创建

以市示范园创建评审为契机，规范科研管理工作，优化科研管理的过程，健全科研管理档案。

2、区科研示范校评审

积极落实区学校教育科研发展水平评审，助推园所科研水平的提高。

3、各类科研成果

积极组织参与各级课题相关论文、教案、案例参加评奖和投稿发表工作，及时总结和推广园内课题研究成果，搭建教师个人展示科研成果的平台，以科研促教学，进一步提高教学质量。

四、行事历