指导家长掌握正确的幼小衔接方法，家园配合，形成教育合力。

在儿童从学前到小学的过渡阶段，家长起着十分要的作用。家长工作包括端正家长对儿童入学前后要求的认识，帮助家长了解幼儿园和学校对儿童入学过渡的要求和教育措施，了解子女的全面情况，以及掌握正确的家教方法。许多家长在儿童入学准备的问题上，往往存在各种不正确的认识。比如有的认为入学前就应该让儿童学会读和写，学做数学题;有的对孩子的学习能力要求过高过急，而不太重视儿童入学前的健康准备和入学后的作息时间;不少的家长对儿童的游戏不理解，持有疑义;更有家长不了解儿童的特点，不善于引导和帮助，打击或压制了儿童的积极性和主动性等等。可从以下几点入手：

第一方面：激发幼儿入小学的兴趣。

为让孩子愿意上小学，产生做一名小学生的美好愿望，家长应注重激发孩子的兴趣。如带孩子去邻居的小学生家做客，了了解小学的生活，知道哥哥姐姐上小学后学到了许多本领，这些都是幼儿园所学不到的;早上送孩子入园，路上看见小学生背着书包去上学，可以对孩子说：“瞧，哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。作为家长，应用积极的语言来教育幼儿，切不可用恐吓的语气说：“你再这样皮，就让小学老师来打你，教训你!”这样说会造成孩子对小学产生恐惧感，不利于孩子对小学的适应。

第二方面：调整幼儿的作息时间。

小学的作息时间和幼儿园是完全不同的，家长应从大班下学期开始就有意识地调整幼儿的作息时间。养成按时睡觉、上学的相对稳定的作息制度，让幼儿有时间概念、生活节奏。

第三方面：为孩子准备合适的学习用具，并营造良好的学习气氛。

大班开始，家长应让孩子单独睡小房间，让幼儿选择自己喜欢的学具 ，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。在家里，家长指导孩子多开展一些相对安静的活动，如听故事，看图书，既培养他的倾听能力，又可培养他的阅读能力。并配合教师培养幼儿正确的书写姿势，为顺利适应小学生活作准备。

作为幼儿园，帮助家长掌握科学育儿知识，提高他们对幼儿教育小学化危害的认识。可通过家访、召开家长会、开设家长园地、开办家长学校、家长开放日活动等形式，让家长学习育儿知识和交流教育孩子的经验，促进相互了解，宣传家教知识，提高家长的教育素质。针对小学的学习生活特点，指导家长注重幼儿以下几方面的培养：总之，长对幼儿园的教育措施有所了解，并掌握方法之后，就能主动配合。特别是当家长在幼儿园的帮助下，发现孩子身上有一些自己没有意识到的情况和优点时，感触很大，会努力正确对待孩子，帮助他发扬优点，改正缺点，所有这些对提高幼儿园的教育质量，做好幼小衔接的适应性入学准备教育工作，都有积极的作用。

幼小衔接是幼儿园、小学和家长都非常关心的问题，搞好它需要幼儿园和小学的改革，需要家长热心支持及其观念的改变。总之，搞好幼小衔接工作，需要幼儿园、小学和家长三方共同努力。